Información general de la asignatura
TEORÍAS DE LAS ARTES Y EL DISEÑO
- 009523
- ÁREA ACADÉMICA HUMANIDADES Y ESTUDIOS LITERARIOS
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
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comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
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PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
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PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
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de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
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creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
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de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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creativas y culturales.
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
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desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
creativas y culturales.
PRESENTACION
La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
creativa con las tecnologías modernas y qué desafíos actuales enfrentamos? En
la asignatura “Teoría de las artes y el diseño” exploraremos estas preguntas
de la mano de investigadores contemporáneos de diferentes disciplinas. La
asignatura se dividirá en cuatro unidades. En la primera unidad buscamos
comprender el impulso creativo del ser humano a través del concepto de juego.
En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
entre el arte y el diseño. Finalmente, en la tercera unidad veremos de qué
forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
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La capacidad de creación de objetos e imágenes ha acompañado al ser humano
desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
a su existencia y desarrollar civilizaciones enteras que han perdurado a
través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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En la segunda unidad nos preguntaremos por los vínculos y las diferencias
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logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
artísticas y cuál es su utilidad?, ¿cómo se ha transformado nuestra capacidad
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forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
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desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
logrado transformar la naturaleza y convertirla en su mundo, darle un sentido
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humano?, ¿qué tipo de contenidos expresamos a través de las creaciones
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forma las transformaciones tecnológicas modernas han alterado nuestras maneras
de creación y percepción dando paso incluso al surgimiento de las industrias
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desde los orígenes de su historia. Gracias a esta capacidad, el ser humano ha
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través de los años. Pero ¿cuál es el origen de este impulso creativo del ser
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Al finalizar esta asignatura usted estará en capacidad de: Reflexionar y
discutir marcos conceptuales que le permitan reconocer y problematizar
diferentes prácticas creativas (arte, diseño, publicidad, arquitectura,
fotografía).
• Estimular y cualificar las capacidades de argumentación, indagación y comunicación oral y escrita de los estudiantes en torno al análisis de textos, materiales audiovisuales, obras de arte, piezas de diseño y fenómenos culturales.
• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
• Estimular y cualificar las capacidades de argumentación, indagación y comunicación oral y escrita de los estudiantes en torno al análisis de textos, materiales audiovisuales, obras de arte, piezas de diseño y fenómenos culturales.
• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
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• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
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fotografía).
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diferentes prácticas creativas (arte, diseño, publicidad, arquitectura,
fotografía).
• Estimular y cualificar las capacidades de argumentación, indagación y comunicación oral y escrita de los estudiantes en torno al análisis de textos, materiales audiovisuales, obras de arte, piezas de diseño y fenómenos culturales.
• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
• Estimular y cualificar las capacidades de argumentación, indagación y comunicación oral y escrita de los estudiantes en torno al análisis de textos, materiales audiovisuales, obras de arte, piezas de diseño y fenómenos culturales.
• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Al finalizar esta asignatura usted estará en capacidad de: Reflexionar y
discutir marcos conceptuales que le permitan reconocer y problematizar
diferentes prácticas creativas (arte, diseño, publicidad, arquitectura,
fotografía).
• Estimular y cualificar las capacidades de argumentación, indagación y comunicación oral y escrita de los estudiantes en torno al análisis de textos, materiales audiovisuales, obras de arte, piezas de diseño y fenómenos culturales.
• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
• Estimular y cualificar las capacidades de argumentación, indagación y comunicación oral y escrita de los estudiantes en torno al análisis de textos, materiales audiovisuales, obras de arte, piezas de diseño y fenómenos culturales.
• Fomentar las capacidades creativas y propositivas de los estudiantes a partir de la reflexión y la creación estética.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
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• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
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Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Para saber en qué medida ha logrado cada objetivo se realizarán las siguientes
actividades de evaluación:
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.
Primer Corte 33.3% (entrega notas del 4 al 11 de sep.):
• Taller 1: proyecto curatorial "Juego, belleza y fealdad".
• Parcial 1: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse en cuenta la co-valuación de los compañeros.
Segundo Corte, 33.3% (entrega de notas 17 a 25 de oct.)
• Taller 2: proyecto: "catálogo de subasta".
• Parcial 2: parcial sobre los textos de lectura básica y los conceptos vistos en clase.
• Autoevaluación: ejercicio de autoevaluación de los estudiantes según su nivel de cumplimiento de las actividades de trabajo autónomo d cada sesión. La autoevaluación será ponderada por el docente y deberá tenerse encuenta la co-evaluación de los compañeros.
Tercer Corte, 33.3% (entrega de notas 27 de nov al 2 de dic.)
• Debate en clase: los estudiantes participarán en la discusión organizada por el profesor acerca de los problemas vistos en la unidad 3.
• Ejercicio de argumentación escrita: a partir del debate en clase los estudiantes desarrollan un ejercicio de argumentación donde emplean conceptos vistos, analizan ejemplos y expresan sus puntos de vista de manera escrita.