Información general de la asignatura

En la vida cotidiana cuando nos encontramos frente a una pieza publicitaria, un diseño audiovisual en medios digitales o una obra de arte nos basta con abrir los ojos para reconocer lo que tenemos frente a nosotros. Parece que percibir es fácil, lo hacemos sin mayor esfuerzo, pero percibir es un proceso complejo que requiere esfuerzo sensorial y cognitivo. Solo es posible cuando entran en juego nuestro cerebro y nuestro cuerpo en un contexto.

Elementos que están presentes en casi todos los momentos de nuestra vida cotidiana y tal vez por esta razón y por su manera eficiente de funcionar, casi nunca nos detenemos a reflexionar acerca de lo que ocurre cuando experimentamos los diferentes aspectos de las imágenes visuales con las que interactuamos.

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En la vida cotidiana cuando nos encontramos frente a una pieza publicitaria, un diseño audiovisual en medios digitales o una obra de arte nos basta con abrir los ojos para reconocer lo que tenemos frente a nosotros. Parece que percibir es fácil, lo hacemos sin mayor esfuerzo, pero percibir es un proceso complejo que requiere esfuerzo sensorial y cognitivo. Solo es posible cuando entran en juego nuestro cerebro y nuestro cuerpo en un contexto.

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Objetivos
Comprender el funcionamiento del proceso de percepción visual para consolidar una base conceptual que permita tomar decisiones en la elaboración e interpretación de piezas publicitarias, animaciones y obras de arte. Identificar qué variables de la percepción podrían afectar un diseño en el ámbito concreto del ejercicio de la disciplina en la que se están formando los estudiantes.

Los contenidos de la asignatura se centran en la dimensión visual de la experiencia en relación con la producción y apreciación de imágenes y en la dimensión proprioceptiva en relación con la experiencia de objetos y de espacios.

Objetivos
Comprender el funcionamiento del proceso de percepción visual para consolidar una base conceptual que permita tomar decisiones en la elaboración e interpretación de piezas publicitarias, animaciones y obras de arte. Identificar qué variables de la percepción podrían afectar un diseño en el ámbito concreto del ejercicio de la disciplina en la que se están formando los estudiantes.

Los contenidos de la asignatura se centran en la dimensión visual de la experiencia en relación con la producción y apreciación de imágenes y en la dimensión proprioceptiva en relación con la experiencia de objetos y de espacios.

Objetivos
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Objetivos
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Objetivos
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Objetivos
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Los contenidos de la asignatura se centran en la dimensión visual de la experiencia en relación con la producción y apreciación de imágenes y en la dimensión proprioceptiva en relación con la experiencia de objetos y de espacios.

Objetivos
Comprender el funcionamiento del proceso de percepción visual para consolidar una base conceptual que permita tomar decisiones en la elaboración e interpretación de piezas publicitarias, animaciones y obras de arte. Identificar qué variables de la percepción podrían afectar un diseño en el ámbito concreto del ejercicio de la disciplina en la que se están formando los estudiantes.

Los contenidos de la asignatura se centran en la dimensión visual de la experiencia en relación con la producción y apreciación de imágenes y en la dimensión proprioceptiva en relación con la experiencia de objetos y de espacios.

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Semanalmente los estudiantes deberán preparar una lectura y en la clase se presentarán y debatirán los conceptos centrales de los textos.

Una vez apropiados los conceptos se realizarán ejercicios de análisis de piezas publicitarias, diseños audiovisuales en medios interactivos y obras de arte, aplicando los conceptos sobre percepción.

Se realizarán exámenes parciales a través de AVATA, controles de lectura y ejercicios de aplicación.

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